G13
G13大学联盟(英文:GroupofThirteen，简称G13)是一个由13所名校组成的大学联盟。
G13联盟在加拿大享有很高声望。它一年举行两次各联盟大学行*首脑非正式会晤，旨在交流学术成就、实现资源共享。该组织的主席由这十三个成员大学中的行*负责人轮流担任。
G13大学联盟凭藉其实力，在国内占据著加拿大研究项目CanadaResearchChair66%左右的席位。G13不仅每年从CRC获得数目可观的基金，同时获得了国家三分之二用于科研投入的项目资金。
拉瓦尔大学UniversityLaval戴尔豪斯大学 DalhousieUniversity麦吉尔大学McGillUniversity多伦多大学UniversityofToronto女王大学QueensUniversity渥太华大学UniversityofOttawa蒙特利尔大学UniversitydeMontréal西安大略大学UniversityofWesternOntario麦克马斯特大学McMasterUniversity不列颠哥伦比亚大学(UBC大学)UniversityofBritishColumbia阿尔伯塔大学UniversityofAlberta滑铁卢大学UniversityofWaterloo卡尔加里大学UniversityofCalgary
U15大学联盟
年2月，曼省的曼尼托巴大学和萨省的萨斯喀彻温大学 正式加入该联盟，联盟正式名称由G13改为U15。
这15所学校分别是：
拉瓦尔大学麦吉尔大学多伦多大学不列颠哥伦比亚大学皇后大学麦克马斯特大学阿尔伯塔大学渥太华大学西安大略大学蒙特利尔大学卡尔加里大学戴尔豪斯大学曼尼托巴大学萨斯喀彻温大学滑铁卢大学
排名介绍
《麦考林》
《麦考林》（Macleans）是一本编辑总部设在加拿大多伦多的新闻杂志，主要报道加拿大*治新闻、流行文化和热点话题。
该杂志每年11月刊登麦克林大学排行榜（MacleansUniversityRankings）
该杂志的大学排名主要分为医博类（MedicalDoctoral）、综合类（Comprehensive）和基础本科类（PrimarilyUndergraduate）三类排名，并在年起于每年三月发布名为《麦克林大学指南》（MacleansGuidetoCanadianUniversities）的特刊，旨在指导高中毕业生和大学新生的适应大学生活。
指标体系：
1.学生（STUDENT）
评分标准包括录取新生的成绩，学生在过去五年中获得学术奖项（StudentAwards）及国际及联邦奖学金的数量，师生比例（Student/FacultyRatio），学生满意度（studentsatisfaction）。
2.师资及教研质量（FACULTY）
麦考林主要考察学校教职人员的博士学历比例，在过去5年里获得主要奖项的数量（FacultyAwards）；从三所主要的联邦研究机构获得的费用（ResearchGrants），包括数量及金额，而社科人文方向的研究费用（SocialSciencesHumanitiesGrants）和医学科学方向的研究费用（Medical/ScienceGrant）将会分开考核；研究出版物数量（researchpublications）及被引用（Citations）数量。
3.资源（RESOURCES）
主要衡量学校的教学及运营资金，包括研究资金（totalresearchdollars），图书馆运营预算（OperatingBudget），以及图书馆获得资料的预算（librarybudgetspentonacquisitions）。
4.学生支持（STUDENTSUPPORT）
主要衡量学校针对学生服务（StudentServices）及奖助学金（ScholarshipsBursaries）计划的费用预算，教师总研究资金以及大学分配给图书馆服务的运营预算占比。
5.学校声誉（REPUTATION）
衡量学校如何满足学生的需求，以及如何帮助他们的毕业生准备开始成功的职业生涯。
教育体制
公立OR私立大学
加拿大大学基本上都是公立的，由*府出资办。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。因此加拿大的大学有非常明显的地方化倾向。学科设置会与本省的经济布局相适应，本省的中学生一般都会首选报考本省的大学，本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜等等。
院校分类
中国大学按水平分为“一本”，“二本”，“三本”，而加拿大按大学的规模和办学目的分类，分为“综合类”，“基础类”和“医学博士类”三大类。基础类大学：重点在本科教育，有较少的研究生项目。综合类大学：拥有大量研究生项目和广泛的本科和研究生水平的课程，包括职业学位课程。医学博士类：都有博士项目和医学院。综合类大学，医学博士类大学课程设置全面，学生在专业选择上空间更大。基础类大学的专业课程小班化，学生和教授有更多时间学术交流。
加拿大大学教育体系
加拿大没有所谓的“高考”，中学12年级毕业后便可申请大学，若通过大学的考核便可直接攻读大学课程。加拿大普通学士学位为三年，而荣誉学士学位需要攻读四年，获得荣誉学士学位后可直接攻读1-3年的硕士课程，最终取得硕士学位。加拿大3年制大学和4年制大学最大的区别是4年制大学的本科毕业生，可凭其学士学位直接报考研究生。而那些3年制大学的本科毕业生，虽然也有学士学位，但是要报考研究生，必须要另拿一个“荣誉学士学位”才行，而拿到荣誉学士学位，一般要多学一年。加拿大大学实行灵活的学分制获得学位需要取得相应的学分，学生可依据自己的学习能力和时间安排来定制个性化的学习课程。学生没有不及格的说法，如果没有通过课程可在下学期重新注册本门课程，不仅能弥补课程不足，还能提高课程分数。
留学优势
教育含金量高
加拿大实行北美教育体制，是目前最先进的教育体制。本身文凭含金量高，回国后的认可度也高。加拿大教育课程设置非常实用，基本上课堂都穿插了带薪实习，学生边学边实践，更有利于学生今后的就业。
生活安全
加拿大自然环境是优美，本身是一个旅游大国，曾被评为人类最宜居的城市之一。
工作签证宽松
加拿大拥有宽松的工作签证*策。只要是大专以上学历全日制课程，两年以上学制毕业后均可获得三年工作签证；对于两年以下学制，毕业后可以获得与学习时间相等的工作签证时间。
就业机会繁多
加拿大是全球七大工业国之一，国家经济和产业十分发达。无论是工业、能源，还是商业、金融，或是信息、IT方面都形成了成熟的产业链。在就业市场方面，加拿大由于地广人稀，人才需求量大，也为留学生提供了很多的就业机会。
移民*策宽松
加拿大对留学生有着宽松的移民*策。这正是因为加拿大*府在吸收高素质的年轻人。