住宿或走读
寄宿私校BoardingSchools：
寄宿类私校为学生及教职员工提供住宿。以前这样的私校被看做是传统贵族子弟专享学校，如今也成为了可支付得起的传统外教育模式之一，向所有寻求优质小学和中学教育的家庭敞开大门。寄宿学校往往位于郊外面积广阔的地块上。但城市中也可见到寄宿和走读混合类私校。学生在寄宿学校中可获得浸透式的教育体验，并发展关键的生存节能，如独立和领导力。
走读私校DaySchools：
走读私校的规模和模式各不相同，与寄宿学校最大的区别就是，学生在结束一天的课程后会回到自己家中。多家走读私校也提供寄宿服务。通常学校只提供较年长学生的寄宿服务（8年级以上），但在某些学校中，从学前班直到2年级都有寄宿项目。
性别差异
男女同校Coed：
多数私校采用男女混合的教育模式。人们认为这样的环境最接近社会的实际情况，更有利于拓宽学生的视野，为学生提供了多元的心智发展课外活动环境，促进其智力发展。批评者则指出，提升多元性会付出代价：那就是课程设置和教学环境无法满足男生和女生的独特需求。
女校All-girls：
加拿大多数地区都开设有招收各年龄女生的私校。很多家长依然对女校格外青睐，因为他们希望培养女儿强烈的自我意识，以及作为女性独到的能力。支持者认为女校可以提供符合女生特点的课程和教学环境。同时，女生也可以免受社交中来自男生的打扰。
男校All-boys：
和女校一样，很多男生的家长欣赏男校独特的教学环境。支持者认为在没有女生影响的单一环境中，男生能够产生对学习的热情并获得优异的成绩，而教育工作者也可以将教学大纲做出调整，使其更适应男孩的特点。
年龄范围
学前班/小学/中学/高中
课程种类
传统文化课程学校AcademicSchools：
传统或称主流私校，提供学前班到2年级课程。这类学校的共同理念就是，相信学生在高中毕业后都有能力进入大学深造—并且这一理念已根植在学校文化中。
替代型课程学校AlternativeSchools：
“替代型学校”是个广义的概念，是非传统教学模式学校的统称，其中包括了蒙台梭利学校，华德福学校，特殊需求儿童学校，等等。这些学校的课程涵盖了不同年龄段。其主要特点就是各自独到的，与传统模式不同的教育理念。
蒙特梭利学校MontessoriSchools：
在低年级儿童教育中尤其受到欢迎（学前班和小学），某些蒙校也提高初中和高中部。蒙台梭利的教育理念和传统的以教师授课为主导的课程模式有很大差异。这种教学法的宗旨是激发儿童先天的求知欲。学生通常使用蒙台梭利自编的教材进行自学或是小组学习，学习内容重在对周围世界的认知和实践，教师花更多时间对有需要的学生进行一对一辅导。
特殊需求儿童学校SpecialNeedsSchools：
这类学校专注为有着某种沟通，生理、精神缺陷，或社交及学习障碍的儿童提供教育和支持项目，或是具有特异能力的儿童提供不同级别的支持。
以信仰为基础的私校Faith-basedSchools：
为将信仰放在首位的家庭而设。在这些学校里，宗教信条和其文化背景贯穿教学大纲。这类私校遍及加拿大，规模大小各异。
外语学校LanguageSchools：
学校提供完整的文化课程，不同之处是授课语言是除英语和法语外的语言。当学生从沉浸外语式课程毕业后，可以熟练掌握其母语（英语或法语）以及教学用的外语。这类学校对于天资聪慧，喜欢接受认知和文化课挑战的学生来说十分合适。
华德福学校华德福学校：
人们常常将华德福学校与蒙台梭利学校混为一谈，其实两种教育理念并不完全相同。华德福教育模式的开创者是鲁道夫?斯坦纳，他认为教育工作者的首要任务是帮助孩子建立对生活和学习的审美及欣赏能力。华德福学校重在培养“全面发展”的学生，课程以合作及实践性学习为主，同时在教学的领域渗透艺术与音乐素质的培养。这类学校无疑富有“先锋精神”。提供从学前班到2年级的课程，但更受低龄学生的垂青。
高级课程AdvancedStudyPrograms：
许多家私校都提供高级课程AP或是IB的学历证书。这两类课程的终极考核和课程作业都有标准化的范本，并由校外的总部机构负责学生的成绩评分（AP是北美标准，IB则是全球标准）。这两类课程的深度和广度通常超越了省级教学大纲。学生在完成2年级的AP或IB课程后，其获得的学分可用于大学一年级课程。两类项目都以强度而闻名，能够完成毕业的学生往往都以承受了“严酷的考验”而倍感自豪。AP项目只有高中课程，IB项目提供从小学直到2年级的课程。
特长学校SpecialtySchools：
包括艺术学校，运动学校，*校。特长学校帮助学生专注某个领域，追寻自己的爱好和激情。这类学校的课程设置突出特长训练，课程安排有利于学生进行实践训练。同时，学生们可以获得顶级教练和老师的指导，并使用一流的训练设施，以帮助其更好的发展和完善技能。
天才班项目GiftedPrograms：
为满足天才学生的需要，这类学校提供加速的强化课程，让超前水平的学生保持旺盛的学习兴趣和热情。天才学校招生各个年龄段的学生。
问题青少年学校TroubledTeenSchools：
曾经被称作“青少年惩治训练营”，如今成为了富有进取性的问题少年康复基地。这类学校在加拿大和海外均有开办，有的设在城市中，有的则选址在乡村“原野”上。学校为迷途的青春期少年提供正确的指导和照看，这对于问题少年的家庭可谓是天赐之宝。
网上学校OnlineSchools：
OurKids网站中所列出的网路学校提供在线省级学分课程。即可作为常规课程的补充，也可作为传统课程模式的替代。许多传统学校也提供网路课程，补充已有的教学大纲。这些课程的学分可转至其他学校，并可用于帮助学生获得省级学位证书。
瑞吉欧学校ReggioEmiliaSchools：
某些私校为学前班和小学阶段的儿童提供瑞吉欧课程。这一颇为前卫的教育理念核心是以儿童为学习的主体，在实践中倡导学生为中心的课堂模式，探索型学习，以及2世纪的先锋教育。
关于渥太华私校的问题，今天我就谈这么多，下面所列的是渥太华私校的具体情况，大家如果有问题，也欢迎给我打电话，63--，63--个8于*谢谢你的收听，再见！
A+WorldAcademyOttawa,ON
Gr.0to2(Coed)
Traditional
Boarding
63,
AshburyCollege
Ottawa,ON
Gr.to2(Coed)
TraditionalInternationalBaccalaureate
Day,Boarding
22,0-52,
TurnbullSchool
Ottawa,ON
Gr.JKto8(Coed)
Traditional
Day
7,-9,
TheElementHighSchool
Ottawa,ON
Gr.7to2(Coed)
Montessori
Alternative
Day
6,-7,72
PeakCentreAcademy
Kanata,ON
Gr.5to2(Coed)
Sports-intensiveAcademic
Day
6,-6,
HeritageAcademyofLearningExcellence
Ottawa,ON
Gr.to2(Coed)
SpecialNeeds
Academic
Day
3,-5,
St-LaurentAcademyOttawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto2(Coed)
ProgressiveGifted
Day
3,-7,
ElmwoodSchool
Ottawa,ON
Gr.JKto2(Girls)
InternationalBaccalaureate
Day
2,-22,
OMSMontessori
Ottawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto2(Coed)
Montessori
Alternative
Day
2,86-9,
AcadmieWestboroAcademy
Ottawa,ON
Gr.JKto8(Coed)
TraditionalLanguage-based
Day
2,-,
VINCISchool
Ottawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto6(Coed)
MontessoriReggioEmilia
Day,Boarding
2,-,
AcadmiedelaCapitale
Ottawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto2(Coed)
InternationalBaccalaureate
Day
,-6,75
LyceClaudel
Ottawa,ON
Gr.Preschoolto2(Coed)
Traditional
Day
0,-,
BishopHamiltonMontessoriSchool
Ottawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto8(Coed)
MontessoriFaith-based
Day
8,-6,
AcademieProvidence
Ottawa,ON
Gr.Nursery/Toddlerto8(Coed)
Progressive
Day
8,-2,
FernHillSchool-Ottawa
Ottawa,ON
Gr.Preschoolto6(Coed)
Academic
Day
2,-3,
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