导语：
北美大学申请，每年都被家长称为最难申请季。美国大学越来越卷，加拿大大学签证政策收紧，让北美大学的录取越来越玄学了。
就在留子们为了Offer欢喜Offer愁的时候，低龄留学聚集的加拿大，有个叫Austin的十八岁少年，Offer“雨”已经接到手软。他拿到了申请的六所大学全部Offer，其中包括两所美国大学（加利福尼亚大学洛杉矶分校、杜克大学）和四所加拿大大学（多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学）。
Austin透露，他其实是“捡漏”成功。和全科学霸比起来，他是偏科型选手。在凑不足六科95分平均分的情况下，他选择将音乐课作为申请大学Top6。没有想到，大学并没有“嫌弃”他用艺术课申请，简直太幸运了。
*Top6：加拿大高中生在申请大学时一般都会根据申请大学的需求提交六门功课的成绩。成绩越高就代表申请到心仪大学的机会就越高，所以如何选课并且组合成最优异的成绩非常重要。
文
熊靓
编丨Vera
注｜图片来源于网络
01.
六缺一，
拿96分的音乐课保平均分
年10月底，Austin在留学顾问的办公室里，对着全部填好的大学申请资料，迟迟不敢按下申请键。因为他心里真的没底，一个申请计算机专业的学生居然要拿一门音乐课来凑Top6？还是申请加拿大最顶级和美国计算机专业排名靠前的大学，会不会风险太大了？
看着犹豫不决的Austin，留学顾问说：“你要不再想一想，把大学的级别往下调整一些。加拿大这边降到渥太华大学的计算机专业，美国那边也别选Top30了，在Top50左右选两所大学，这样就录取率就会大大提升。”
听了留学顾问的话，Austin心有不甘。大学的排名他是真不想降级，手握计算机赛事的奖项和欧几里得数学竞赛的名次，他觉得不冲击名校，太可惜了。
只是不用音乐课的成绩，改用只有80分的化学课，Austin的Top6平均分就直接被拉到了90分，这个选择太难了。
Austin从来没想过到临门一脚时，会这么纠结。他给妈妈打了个电话，妈妈告诉他：”大学申请条件对于Top6也没有要求必须得是理科，如果是我肯定会选最高的分数放到简历中。风险肯定是有的，哪家大学都不会在申请之前就告诉我们，他们一定会录取我们。所以不要纠结，把音乐课放进去。”
妈妈终结了这次高风险申请大学的纠结，Austin也很佩服妈妈的胆识。拿到Offer之后，妈妈才说她也不懂那些“Top6全部选理科增加录取率”的传闻，她就坚信大学给出的录取标准和要求，如果达到了标准还不被大学录取，那就只能说明大家没有缘分。
02.
搭对了的“课搭子”，
换来了份好成绩
Austin的Offer是在两个月内一个接一个到的，那段时间他感觉自己运气真好。收完Offer之后他立刻给音乐老师发了封邮件，感谢老师对他的不离不弃，这四年一直鼓励他学音乐。
第二天，音乐老师就给Austin回复了，邮件中写到：“非常祝贺你能够去往理想的大学，也感谢你认真对待了乱选的‘课塔子’，让它帮助你成就了未来。”
以前，对于音乐课Austin是非常排斥的。他小学学了六年的钢琴，在妈妈的强压下，勉强考过了十级，但他自己对钢琴并没有多大兴趣。中学以后，他拿要学计算机太忙为借口，彻底告别了钢琴。
高中选课时，留学顾问告诉他音乐是必修课，Austin坚决不从。然而顾问说，逃是逃不掉的，这所学校的规定就是在高中期间必须得选择一门艺术类的课程。把所有的课程都浏览了一遍之后，Austin发现只有音乐课还算简单，就当作是“课搭子“吧，把该修的课程凑满，免得没办法毕业，也影响申请大学。
让人意外的是，Austin对音乐课越学越上瘾，越学越喜欢，主要有三个原因：
首先是音乐能很好地疏解情绪。15岁就拉着行李独自来加拿大求学的的Austin住在寄宿家庭，日常生活是非常寂寞的。每天音乐课的课后练习，让他感到有音乐的陪伴，生活没那么枯燥。加上他要参加计算机和数学竞赛，长期窝在房间里学习，压力很大。通过在音乐课上唱一唱，整个人都舒爽了不少。
其次是音乐课能够拿高分给他带来了不小的成就感。Austin有音乐基础，乐理知识学习得非常扎实。而加拿大高中的音乐课对乐理的考核是很严格的，提前学习过的Austin上音乐课没有那么费劲。
最后一个原因跟其他爱上音乐课的同学一样，就是有一位艺术气质出众且美丽的音乐老师。Austin说：“我的音乐老师太好了，她总是喜欢表扬我们。哪怕我在唱歌方面不太擅长，但她一直都在鼓励我学习。”
03.
淘汰率50%，
靠熬出来的音乐课
Austin决定在暑假奖励自己去纽约百老汇看一场正式演出。他说，上了四年的音乐课，他也算是半个专家了，不仅学会了如何欣赏音乐，还会自己创作歌曲。
Austin就读的是一所理科为强项的中学，同学们最爱的就是在一起刷题和解题。对理科生来说，音乐课的存在是一门副科，除了学校硬性规定要修音乐课的学生之外，其他选择音乐课同学多数都是为了拿高分。
曾经和Austin一起学习的小伙伴在打退堂鼓之前表示：“音乐太难学了，和国内完全不一样。第一是乐理知识太难，都是拉丁文的，记忆起来很花时间。其次是课后练习的时间太长了，非常影响其他课程的学习时间。关键是忙了半天老师才给我打80分，还不如赶紧放弃算了。”
记得在九年级的第一堂音乐课，老师就提醒过所有的学生，如果想在音乐课上获得好成绩，就得打起十二分精神。从体验感来说，Austin认为四年不是学下来的，而是熬下来的。他认为音乐课在加拿大的高中就是一门主课，跟数理化的等级是一样的。虽然网传音乐老师给分高，随便学学就有90分，但其实老师从来没有放过水。
Austin有比较优秀的音乐基础，这是他能够坚持学习音乐的最主要原因。而且Austin本身就比较安静，愿意为不是特别喜欢的课程去付出努力。哪怕不是自己大学Top6的课程，他也会尽力拿到高分。
从积极度来说，Austin的学习态度很向上，哪怕自己没有太多音乐天赋，也乐观看待自己的选择。正如他自己说的：“留学是需要奋斗的，特别是用母语之外的语言进行学习的留学生，只要有个助推器，就要快速跑起来，不然就会落后，失去自己梦校的Offer。”