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关注学生身体健康教育需要知道影响健康 [复制链接]

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《渥太华宪章》指出:健康最基本的条件和资源是和平、住房、教育、食品、经济收入、稳定的生态环境、可持续的资源、社会公正与公平。

只有有了这些先决条件,才有改善健康可言。人体的健康是许多因素相互交叉、渗透、影响、制约和相互作用的结果。

世界卫生组织年公布的资料认为:每个人的健康与长寿,60%取决于自身状款,15%取决于遗传,1O%取决于社会因素,8%取决于医疗条件,7%取决于生活环境和地理气候条件的影响。

(一)遗传因素

遗传是指子代和亲代之间在形态结构以及生理功能上的相似,是一代生物共有的基本特征。

有的草本植物只有一年的寿命,有的树木却可以存活几百年,这说明生物的寿命随物种不同而有很大差异。

对人类来说,遗传除了影响人的自然寿命外,在人的生长发育过程中,身高、体重、皮下脂肪、血压等多项形态、生理指标都有不同程度的家族性倾向。

尤以身高最为明显。遗传病是当前医学领域中严重危害人类健康的疾病之一。

(二)自然环境

人类的各种生命活动都与自然环境的变化息息相关。风雨寒暑、二十四节气都会影响人的健康。

人类可以适应一定的环境变化,如人体可以通过调节体温来适应环境中气象条件的变化。

但当环境异常超过了人体适应的范围时,人体就会发生某些病理性的变化。

人体的疾病绝大部分是由环境因素引起的,在环境致病因素中,环境污染又占很大比重。

(三)社会因素

社会经济发展状况、社会秩序、伦理道德、宗教、风俗、教育等构成的社会环境可能直接或间接地影响人的健康状况。

美国弗莱齐尔曾报告:一些遭受虐待、歧视的儿童和青少年,生长发育缓慢、身材矮小、骨龄落后、性发育迟缓。

他们并无明显的家族遗传倾向,可能是由于不良环境对中枢神经系统形成长期的恶性刺激,导致生长激素释放因子分泌缺乏而引起的。

一旦改变他们的社会处境,他们的生长速度会大大加快,甚至最终可达正常水平。

(四)自身因素

自身因素包括对健康的认识、生活习惯、行为习惯、饮食、锻炼、休息、精神、社交、健康等诸方面,体育锻炼是其中最重要的因素。

对健康的认知水平有宏观与正确的意识,才能指导正面而有意义的行为。

因此,对健康概念有一个全面、科学的认识,将指导你规范自己的行为,进行自我保健和锻炼,养成良好的生活习惯。

同时,也能帮助你克服和避免如“没有疾病就是健康”、“亚健康状态不危害人体健康、“疲劳不危害人体健康等不正确的观念。

现代人应具有自我保健的意识和常识,加强自我保健,注意身体传递给自己的各个信息,并对之做出反应,做到定期体检,有病及时就医。

1.社交活动

人不仅是一个生物的人,而且是一个社会的人。因此,生活于社会之中的人必须承担起一定的社会责任,“扮演自己的社会角色,不断提高自己的社会适应能力。

保证有适量的社交活动,与他人形成和谐的人际关系,使自己在交往中有自信感和安全感。同时,与他人友好相处也会使人少生烦恼,心情舒畅。

2.情绪和精神状态

健康的人,一般都有积极向上的生活态度,憧憬美好生活,有着充实的精神世界。

在日常生活中能保持良好稳定的情绪,偶尔出现情绪高涨或情绪低落的情况,大部分时间里要保持情绪稳定,能够控制好自己的喜怒哀乐。

3.生活方式和行为习惯

根据美国疾病控制中心对心脏病、癌症、中风、车祸及其他意外事件、流感、肺炎、糖尿病、肝病、自杀、他杀10种最常见的导致死亡的因素的调查结果显示。

不良的生活方式是造成这些死亡现象的最主要原因。

身体健康的人,常得益于良好的生活方式和生活习惯:不吸烟,节制饮酒,每天吃早餐,注意饮食营养,维持正常体重。

保证高质量的睡眠,坚持科学、系统的体育锻炼。由此看来,养成良好的生活方式和行为习惯非常重要。

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