ldquo从拼读走向绘本rdquo [复制链接]

“从拼读走向绘本”自然拼读与绘本教学的融合

——外语实小核心素养下的“学本课堂”

教研活动之英语专场

金秋风景如画，十月天高云淡，在这丰收的季节里，外语实小梧桐校区英语组主持召开了“从拼读走向绘本---自然拼读与绘本教学的融合”教研活动。这次教研活动由唐凤芝老师主持，全体英语组老师共同参与，刘校长、陈磊主任做了指导。

首先，张茜老师和渥太华班的同学们给我们带来了一节英文绘本课《TheGranIsCross》，张茜老师用一曲《IfYouAreHappy》导入打破了师生之间的陌生感，让整堂的的氛围十分活跃。

由于这本绘本难度适中，张茜老师先从几个高频词入手，通过一些游戏让孩子们磨眼睛磨耳朵，最终认识并掌握了这些单词。然后通过不同的任务活动让孩子们逐步掌握绘本的内容。

这堂课设计巧妙，层层递进，将自然拼读与绘本教学进行了有机结合，同学们兴趣盎然，学有所得。

从最初蹒跚学步的第一册到摸索前行的第四册，我们的自然拼读教学已经经历了三年的历程。今天上课的渥太华班同学经过前三册系统的自然拼读学习，已经掌握了一定的对陌生单词的解码和拼读能力。但是这些学到的自然拼读的规则，能否帮助阅读和理解，也只能在阅读中进行体验和应用。

自然拼读有几百条规则，常用的有一百多条，但是自然拼读学得怎么样，不是看孩子记住了多少条拼读规则，而是看孩子们能否将这些拼读规则应用在单词识别和阅读中。孩子越能在阅读中实践和体会拼读规则，那么他们对拼读规则的印象就越深刻。所以我们设计了这次教研课题，就是为了能在实践中验证自然拼读对于英语阅读的效果。

整个教研活动中，各位老师大胆提问，积极献计，踊跃发言。

刘校长对英语教研活动中分层次，抓重点，聚焦实际教学，提出了宝贵意见。陈磊主任向老师们分享了为什么要将自然拼读与绘本教学相结合，如何将绘本材料使用最大化的经验，总结出以“故事领先，以拼促读”的模式。

自然拼读是英语阅读的必经之路，是通向自主阅读的基石和桥梁。英语教学任重而道远，在今后的工作中，我们会加倍努力。Learntoread，readtolearn。从自然拼读到绘本阅读，让孩子们爱上拼读，爱上绘本，爱上英语，不仅爱学，更会乐学。