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中国家庭教育遇上加拿大家庭教育,他们怎么 [复制链接]

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教育共享|创见未来

中加家庭教育

成都-渥太华中加人文交流月

上回中加专家聚焦青少年心理

这回咱们一起跟随中加专家的步伐

走进中加家庭教育论坛

成华

“4C家长制”助力新时代家庭教育

中方主讲嘉宾,成都市成华区教育科学研究院德育心理研究所所长李翔(右二)

李翔所长围绕成华区“4C家长制度”从是什么、为什么、怎么做、做什么四个方面进行交流。“4C”是指作为合格的家长,应具备教育引导孩子的四个核心关键能力,暨“和谐关系(Create)、关爱身体(Care)、维护心理(Construct)、引导学习(Concern)”。

区教育局、区社治委、区妇联三部门通过强化区域资源整合,明确职责分工,采取一系列措施,开展家庭教育,提升家长育人能力。如强化队伍支撑,组建“2+2”家庭教育讲师团队,强化专业引领,研发“4+4”家庭教育课程资源,强化多维学习,搭建“线上+线下”立体学习平台强化务实管用,建立“必学+选修”结业认证制度。

现场交流发言

“4C家长制度”实施以来,受到到家长群体的热烈欢迎,家长朋友借助平台,积极学习,参与率达到98%。很好的达到了推行“4C家长制度”助力家长成长、学生成长的效果。

渥太华

“父母参与”培养6C人才

加方主讲嘉宾,渥太华卡尔顿公立教育局心理健康和关键服务主管佩特拉·杜什内尔

佩特拉女士分享了渥太华卡尔顿公立学校办学理念,介绍了学生心理健康的统一整合模型“THINKINTIERS”,它从三个维度介绍了学生心理发展的三种情况,并分别阐释了不同的应对方法。玛丽·帕特森校长表示,现今学校虽然没有开设专门的家庭教育课程,但已将家庭教育贯穿了整个教育过程,并以数学教学为例,向我们介绍了“社会情感学习”在数学课堂中的呈现。

渥太华半月湾小学校长艾斯林·奥唐纳认为,学校和家庭均是培养学生社会情感重要场所,想要帮助学生建立很好的人际关系,安全感和归属感是关键。他们把感情分为四种颜色,指导学生用不同的方法管理不同的情绪,这就是他们的“管控区域法”。

跟中国一样,他们也重视运动和户外学习,以学生为中心,家校合力,为学生身心健康成长保驾护航。

互动

搭建“线上+线下”多维学习平台

在互动环节,来自成华区的五所“4C家长制度”试点学校进一步分享了“4C家长制度”依托成华区智慧教育云平台、成华教育、“成华姐妹·儿童之家”搭建家庭教育线上学习平台,开展讲座、沙龙等线下培训活动,满足广大家庭多元化、个性化、专业化家庭教育学习需求。

加方专家认为“4C家长制度”是一个创新举措,对实施细节尤为

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